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Com base nos resultados de uma investigação sociológica demonstra-se que, desde 1999, assistimos à edificação da articulação sistemática de agendas políticas e do espaço europeu de educação e formação, cuja emergência representou uma verdadeira viragem na elaboração de políticas públicas para o sector, que passaram, inovadoramente, a inscrever-se no âmbito de uma governação a várias escalas da educação, com lógicas diferentes para pontos diferentes do sistema da economia-mundo capitalista.